Израснала с AI

Когато се роди най-голямото ми дете, веднага създадох Gmail и Twitter акаунти на нейно име. Обявих публично раждането ѝ онлайн и започнах да разпространявам снимката ѝ във всякакви платформи. Накратко, започнах да създавам дигиталния ѝ отпечатък много преди тя да може да стои сама на краката си. 

Няколко години по-късно, когато се роди второто ми дете, реакцията ми беше почти противоположна. Исках да се уверя, че ще опазя личното ѝ пространство. Не исках рожденият ѝ ден да се превръща в публично достояние, нито лицето ѝ да захранва алгоритмите. С течение на времето щях да се върна назад и да изтрия голяма част от ранния дигитален отпечатък, който бях създал и за първото си дете. 

Какво се случи? Видях как обещанието на ранния интернет отстъпи място на реалността на потенциала му за злоупотреби. Самият аз вече бях дълбоко въвлечен в манията по смартфоните и социалните медии. Съпругата ми, педиатрична медицинска сестра, все по-силно се тревожеше от броя на децата, постъпващи в болницата ѝ с проблеми, породени от неща като телесна дисморфия или кибертормоз в резултат на взаимодействията им в социалните медии. Превърнахме се в онези родители. Родителите, чиито деца използват телефони с копчета и не са в TikTok. 

Не сме единствените. Изненадващо — а може би и тревожно — голям брой хора, които познавам и които работят в големи технологични компании, също държат децата си на дистанция от технологиите. Те ограничават достъпа до телефоните си, ако изобщо имат телефони, и не позволяват на децата си да използват социални медии. По дяволите, дори Марк Зукърбърг не публикува публично лицата на децата си във Facebook или Instagram.  

Ако желанието да ограничим употребата на технологии от децата някога е било подводно течение, то вече се е превърнало в бушуващ потоп. Бестселърът на Джонатан Хайд от 2024 г. The Anxious Generation помогна темата да влезе в мейнстрийма (въпреки критиките към заключенията му от страна на някои психолози на развитието). Миналата година Австралия стана първата държава, въвела забрана за социалните медии за деца под 16 години. Други държави, от Австрия до Индонезия, я последваха, обявявайки сходни забрани. Върховният съд на САЩ наскоро потвърди закон за проверка на възрастта в Тексас, който на практика представлява забрана, а няколко щата обмислят подобни мерки. Училищни райони в цялата страна забраняват образователни устройства като iPad и Chromebook в полза на истинските книги. Самите деца също сякаш възприемат този скептицизъм към технологиите: най-популярната джаджа сред поколението Алфа е винтидж Sony Walkman.

Трябва да подготвим децата си да живеят в действителния свят, който действително сме създали, а не в онзи, който ни се иска да имахме.

И все пак няма как да се скрием от технологиите. Те проникват почти във всичко и навсякъде. Затова трябва да подготвим децата си да живеят в действителния свят, който действително сме създали, а не в онзи, който ни се иска да имахме. Как можем да помогнем на децата да оцелеят и да преуспеят в света, който сме сътворили? 

Този въпрос изглежда още по-неотложен в ерата на изкуствения интелект. За да помогнем с отговора, потърсихме редакторите на Anyway — изключително добро списание за тийнейджъри и деца в предпубертетна възраст, което е толкова успешно до голяма степен защото се среща с тях там, където се намират. (Ако в живота ви има тийнейджър, горещо ви го препоръчвам.) Те ни помогнаха с историите, които ще видите в този брой, и помолиха деца да споделят със свои думи как се чувстват по отношение на изкуствения интелект и това, което предстои. Това, което тези млади хора разказаха на Anyway, беше сложно, завладяващо и — до невероятна степен — обмислено и зряло. 

Междувременно разхлабих дигиталната каишка — съвсем малко. Все още не публикувам много снимки на децата си онлайн и продължавам да съм изключително загрижен за опасностите на социалните медии и изкуствения интелект. 

Но когато по-голямата ми дъщеря започна гимназия, се отказахме от телефона с копчета в полза на iPhone. А по-малката вече носи Apple Watch. Тези устройства отвориха света пред тях по всевъзможни начини. Те им помагат да създават нови приятелства, изграждайки отношения, които безпроблемно преминават между дигиталното и физическото пространство. Позволяват на децата ми да се движат свободно — или поне по-свободно — извън познатите пространства на квартала ни и из града. 

По пътя те се учат и проверяват границите, точно както трябва. Предполагам, че може да се каже, че и аз правя същото.