Вихована на ШІ

Коли народилася моя старша дитина, я одразу створив від її імені акаунти в Gmail і Twitter. Я широко оголосив про її народження онлайн, а потім почав розміщувати її фото на всіляких платформах. Коротко кажучи, я почав створювати її цифровий слід задовго до того, як вона змогла самостійно стати на ноги. 

Перенесімося на кілька років уперед, до народження моєї другої дитини, і побачимо, що я відреагував практично протилежним чином. Я хотів подбати про збереження її приватності. Я не хотів, щоб дата її народження стала надбанням громадськості, а її обличчя — їжею для алгоритмів. Згодом я також повернувся й видалив значну частину раннього цифрового сліду, який створив для своєї першої дитини. 

Що сталося? Я спостерігав, як обіцянки раннього інтернету поступаються реальності його потенціалу для зловживань. Я сам уже цілковито загруз в одержимості смартфонами та соціальними мережами. Моя дружина, педіатрична медсестра, дедалі більше тривожилася через кількість дітей, яких госпіталізували до її лікарні через проблеми, спричинені такими явищами, як дисморфія тіла або кібербулінг унаслідок взаємодії в соціальних мережах. Ми стали такими батьками. Тими, чиї діти користуються телефонами-«розкладачками» й не сидять у TikTok. 

Ми не самотні в цьому. Дивовижно — а може, й тривожно — багато хто з моїх знайомих, які працюють у великих технологічних компаніях, також тримають своїх дітей на відстані від технологій. Вони блокують свої телефони, якщо взагалі їх мають, і не дозволяють дітям користуватися соціальними мережами. Чорт забирай, навіть Марк Цукерберг не публікує обличчя своїх дітей у Facebook чи Instagram.  

Якщо бажання обмежити використання дітьми технологій колись було підводною течією, то тепер воно перетворилося на бурхливу повінь. Бестселер Джонатана Гайта The Anxious Generation, що вийшов 2024 року, допоміг винести це питання в мейнстрим (попри критику його висновків з боку деяких психологів розвитку). Минулого року Австралія стала першою країною, яка запровадила заборону на соціальні мережі для дітей віком до 16 років. Інші країни — від Австрії до Індонезії — наслідували цей приклад, оголосивши про подібні заборони. Нещодавно Верховний суд США підтримав закон Техасу про перевірку віку, який фактично діє як заборона, а кілька штатів загравали з можливістю запровадити власні заходи. Шкільні округи по всій країні забороняють освітні пристрої, як-от iPad і Chromebook, віддаючи перевагу звичайним книжкам. Схоже, самі діти також переймаються цим скептичним ставленням до технологій: найпопулярніший гаджет серед покоління Альфа — вінтажний Sony Walkman.

Ми маємо підготувати своїх дітей до життя в реальному світі, який ми насправді створили, а не в тому, який хотіли б мати.

Однак від технологій не сховатися. Вони пронизують майже все й перебувають усюди. Тож ми маємо підготувати своїх дітей до життя в реальному світі, який ми насправді створили, а не в тому, який хотіли б мати. Як допомогти дітям вижити й досягти успіху в тому, що ми створили? 

Це питання здається ще нагальнішим в епоху ШІ. Щоб допомогти знайти на нього відповідь, ми залучили редакторів Anyway — надзвичайно чудового журналу для підлітків і дітей передпідліткового віку, який значною мірою такий добрий саме тому, що він зустрічає їх там, де вони є. (Якщо у вашому житті є підліток, дуже його рекомендую.) Вони допомогли нам із матеріалами, які ви побачите в цьому випуску, а також попросили дітей поділитися власними словами своїми відчуттями щодо ШІ та майбутнього. Те, що ці молоді люди розповіли Anyway, було складним, захопливим і, до неймовірної міри, вдумливим та витонченим. 

Тим часом я трохи послабив цифровий повідець. Я досі не публікую багато фотографій своїх дітей онлайн і залишаюся надзвичайно стурбованим небезпеками соціальних мереж і ШІ. 

Але коли моя старша донька пішла до старшої школи, ми замінили телефон-«розкладачку» на iPhone. А моя молодша тепер носить Apple Watch. Ці пристрої відкрили для них світ у найрізноманітніші способи. Вони допомагають заводити нових друзів, будувати стосунки, які безперешкодно переміщуються між цифровим і фізичним просторами. Вони дозволяють моїм дітям вільно — або принаймні вільніше — пересуватися за межами знайомих місць нашого району та по всьому місту. 

На цьому шляху вони вчаться встановлювати й випробовувати межі — саме так, як і повинні. Гадаю, можна сказати, що я теж.